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需要培养独立能力

文字:[大][中][小] 2019-10-05    浏览次数:    

  视觉传达,Visual Communictaion,指的是以“视觉”作为沟通和表现的方式,透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧,来达成创作设计作品的目的。

  其主要功能是起到传播和推广的作用。视觉传达设计业经常被称为平面设计,它涉及到的领域有很多,例如:报纸、杂志上的各种平面广告、道路两侧的广告牌、灯箱等都属于视觉传达设计的领域。

  在设计学中,其内容主要包括:广告设计、印刷设计、logo设计、网页设计、书籍装帧设计、海报招贴设计、产品包装设计、企业形象设计(VI设计)、展示设计、数码影像设计等。

  设计课程:素描、色彩、图案、三大构成技法、字体设计、专业设计、艺术设计理论现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告创意与设计、广告图形创意、平面广告形象设计、摄影、插画设计、现代设计史、书籍装帧设计、系列招帖设计、包装工艺与设计创意网页设计、印刷工艺等。

  视觉艺术设计并非技术本身,它渗透于人们生活中的各个领域,发挥着传播与表达的作用,以视觉的方式来实现解决问题。据了解,国外的视觉传达设计相对于国内视觉传达设计来说,更偏向艺术和实验。

  与国外的教学理念类似,一个好的作品集也需要体现出学生的调研能力,思考能力,和动手能力,也就是所谓的作品深度和综合能力。

  以美国为例,美国把设计师当做职业,设计师的目的是要敏感的发现问题,从而通过设计改变现存缺陷,推动社会发展。而往往这些具有争论性的话题会比较容易钻空子,所以很多人作品愿意往这方面去靠,但是这并不是判断好作品集的唯一标准。

  所以视觉传达作品集的核心还是聚焦在展示学生的综合能力。一个好的作品集,尽量能全面的体现出学生的性格特点,审美,知识储备量,信息的捕捉和挖掘能力,视觉语言的转化和整理能力,和艺术素养的作品就是好的作品。

  

  好的作品和话题是不分国度的。但是中国学生去国外有很多不适应的地方。以下就简单说明中国学生去外国需要改变的几点。

  首先,要消除应试思维,大量的知识储备固然重要,但是国外更注重学生的探究能力和分析能力,而不仅仅是浮于表面。

  其次,勇于表达自己的想法,国外老师讲课方式与国内老师有很大不同,如果没有自己的想法是很难适应的。

  最后,需要培养独立能力,包括独立生活能力,独立思考能力,独立研究能力,和独立完成项目能力。

  本次线上分享课,我们邀请到AF国际艺术教育视觉传达导师——梓渊,为你详细讲述视觉传达各方问题,同时也会与同学们分享他所了解的行业种种。

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